Это - основной период производственного обучения в учебных мастерских, когда развитие умений и навыков учащихся происходит в процессе выполнения работ комплексного характера на базе уже освоенных трудовых приемов (способов) и операций. В дидактической структуре урока производственного обучения это - «применение (закрепление, углубление, развитие) освоенных способов действия».

Данный период производственного обучения включает два основных этапа. Первый можно назвать этапом выполнения простых комплексных работ. Применительно к операционно-комплексной системе производственного обучения - это межоперационные комплексные работы, включенные в общий процесс производственного обучения с целью закрепления изученной перед этим группы операций. В учебных программах это обычно темы «Комплексные работы I», «Комплексные работы II», «Комплексные работы III». Второй этап - выполнение сложных учебно-производственных работ комплексного характера после изучения всех операций, характерных для профессии, специальности. В программах производственного обучения обычно это такие темы, как «Выполнение производственных работ 2-го разряда», «Сборочные работы», «Монтаж и ремонт...», «Сборка и регулировка...» и т. п. Практически это уже переход к периоду совершенствования основ профессионального мастерства учащихся.

Поскольку многие общепедагогические положения, рассмотренные выше, являются характерными и для периода освоения профессии, вопросы организации и методики обучения учащихся выполнению работ комплексного характера будут рассмотрены с позиций специфических особенностей этого периода производственного обучения.