В. А. Скакун
ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Учебное пособие
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерациив качестве учебного пособия для студентов образовательных учрежденийсреднего профессионального образования
Москва
ФОРУМ - ИНФРА-М
2007
Рецензенты:
зам. руководителя Центра теории непрерывного образования Института теории и истории педагогики Российской академии образования, доктор педагогических наук Т.Ю. Ломакина; преподаватель Московского государственного открытого колледжа В.И. Широков, председатель методической комиссии педагогических дисциплин, заслуженный учитель РСФСР
В учебном пособии изложены основы обшей методики и организации профессионального (производственного, практического) обучения учащихся в учебных заведениях профессионального образования: сущность и дидактические особенности учебного процесса, система методов, организационных форм и средств обучения; рассмотрены основные вопросы и проблемы технологии и методики осуществления процесса практического профессионального обучения учащихся на различных его этапах. Раскрыты пути и основные способы формирования и развития педагогической квалификации мастеров профессионального (производственного) обучения, отражено содержание и организация методической работы в профессиональных учебных заведениях, а также основы методики преподавания специальных предметов.
Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей профессионально-педагогических колледжей и техникумов, мастеров производственного обучения, а также для педагогических работников других образовательных учреждений, осуществляющих подготовку и повышение квалификации рабочих и специалистов.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава 1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ
1.1. Исходные общепедагогические положения учебного процесса
1.2. Особенности процесса профессионального (практического, производственного) обучения
1.3. Проблемы целеполагания производственного обучения
1.4. Содержание производственного обучения
1.5. Логика процесса профессионального (производственного) обучения
Система производственного обучения
1.6. Учение и инструктирование
Внешняя и внутренняя стороны учения
Знания, умения, навыки
Структура инструктирования
Создание ориентировочной основы действий учащихся
1.7. Принципы профессионального обучения
Вопросы для самопроверки
Глава 2. МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ
2.1. Общая характеристика методов обучения
Выбор методов обучения
2.2. Словесные методы производственного обучения
Рассказ-объяснение
Беседа
Письменное инструктирование
Работа с технической документацией и литературой
2.3. Наглядно-демонстрационные методы производственного обучения
Демонстрация (показ) трудовых приемов и способов
Демонстрация наглядных пособий
Применение экранных и других технических средств обучения
Самостоятельные наблюдения учащихся
2.4. Практические методы производственного обучения
Упражнения
Лабораторно-практические работы
2.5. Система упражнений - основного метода производственного обучения
Место и роль упражнений в процессе производственного обучения
Упражнения в освоении трудовых приемов и способов
Упражнения в освоении трудовых операций, видов работ
Упражнения в освоении трудовых процессов
Упражнения в управлении технологическими процессами
Упражнения с применением тренажеров
2.6. «Активные» методы обучения
Эвристическая беседа
Решение производственно-технических задач
http://osvarke.info/231-didakticheskie-igry.html
Проблемное обучение
Вопросы для самопроверки
Глава 3. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
3.1. Формы организации процесса производственного обучения
Урочная форма организации производственного обучения
Неурочные формы производственного обучения
3.2. Формы организации учебно-производственного труда учащихся
3.3. Формы организации труда (обучающей деятельности) мастера производственного обучения
Вопросы для самопроверки
Глава 4. СРЕДСТВА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
4.1. Материально-техническое обеспечение производственного обучения
Учебные мастерские
Рабочее место учащегося
Рабочее место мастера производственного обучения
Учебный полигон
Учебное хозяйство
4.2. Учебно-методическое обеспечение производственного обучения
Сущность комплексного учебно-методического обеспечения учебного процесса
Планирование комплексного учебно-методического обеспечения
Вопросы для самопроверки
Глава 5. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ. НОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРУДА УЧАЩИХСЯ
5.1. Планирование производственного обучения
Подбор учебно-производственных работ
Планирование производственного обучения при нефронтальной организации учебного процесса
5.2. Нормирование учебно-производственного труда учащихся
5.3. Планирование учебно-производственной деятельности учащихся
Вопросы для самопроверки
Глава 6. МАСТЕР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ
6.1. Мастер производственного обучения - учитель и воспитатель молодежи
6.2. Слагаемые педагогического мастерства
6.3. Педагогический стиль, педагогический такт, педагогическая техника мастера
6.4. Педагогика сотрудничества
Вопросы для самопроверки
Глава 7. ПОДГОТОВКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ К ЗАНЯТИЯМ
7.1. Подготовка мастера к учебному году
7.2. Подготовка к изучению очередной темы учебной программы
7.3. Подготовка к уроку
Вопросы для самопроверки
Глава 8. МЕТОДИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНЫХ МАСТЕРСКИХ
8.1. Вводный период обучения
8.2. Подготовительный период производственного обучения
Основные задачи обучения трудовым приемам и операциям
Структура уроков производственного обучения при обучении трудовым приемам и операциям
Вводный инструктаж
Основная часть урока
Заключительный инструктаж - подведение итогов урока
8.3. Период производственного обучения - освоение профессии
Учебно-воспитательные задачи
Вводный инструктаж
Текущее инструктирование учащихся
Особенности производственного обучения в процессе выполнения учащимися сложных учебно-производственных работ
Вопросы для самопроверки
Глава 9. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА УЧАЩИХСЯ
9.1. Особенности производственной практики в современных условиях
9.2. Организация производственной практики учащихся на предприятиях
Организационный период производственной практики
9.3. Производственная практика в составе ученических бригад
9.4. Производственная практика учащихся в составе бригад квалифицированных рабочих (специалистов) предприятия
ПАМЯТКА мастеру по руководству производственной практикой учащихся в условиях производства
Вопросы для самопроверки
Глава 10. УЧЕТ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
10.1. Содержание и виды учета производственного обучения
10.2. Учет успеваемости учащихся
10.3. Методика и содержание оценки учебных успехов учащихся
Вопросы для самопроверки
Глава 11. ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
11.1. Содержание, роль и место специальных предметов в системе профессиональной подготовки учащихся в учебном заведении
11.2. Урок - основная организационная форма изучения специальных предметов
11.3. Проектирование учебного занятия
11.4. Восприятие - начало усвоения
11.5. Запоминание, закрепление
11.6. Обобщение и систематизация знаний учащихся. Формирование понятий
11.7. Формирование умения применять знания
Вопросы для самопроверки
Глава 12. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА (МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА) В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ
12.1. Задачи и структура методической работы (методической службы)
12.2. Коллективные формы методической работы
Педагогический совет
Основные пути обеспечения эффективности деятельности педагогического совета
Предметные (цикловые) методические комиссии
12.3. Массовые и групповые формы методической работы
12.4. Формирование и развитие педагогической квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения
Изучение и использование передового педагогического опыта
Самостоятельная методическая работа преподавателей и мастеров. Педагогическое самообразование и самосовершенствование
Типовая схема методической разработки изучения темы специального предмета
Типовая схема методической разработки по теме производственного обучения, изучаемой в учебной мастерской
Типовая схема методической разработки по проведению производственной практики учащихся в условиях производства
Рекомендации по подготовке методических разработок (докладов, статей, материалов педагогической информации), отражающих передовой педагогический опыт
12.5. Методический (педагогический) кабинет учебного заведения
Вопросы для самопроверки
Рекомендуемая литература
Книгу уже можно скачать. Качество отличное. Формат pdf.
Скачать с сервера: Вы не можете скачивать файлы с нашего сервера
ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Учебное пособие
Допущено Министерством образования и науки Российской Федерациив качестве учебного пособия для студентов образовательных учрежденийсреднего профессионального образования
Москва
ФОРУМ - ИНФРА-М
2007
Рецензенты:
зам. руководителя Центра теории непрерывного образования Института теории и истории педагогики Российской академии образования, доктор педагогических наук Т.Ю. Ломакина; преподаватель Московского государственного открытого колледжа В.И. Широков, председатель методической комиссии педагогических дисциплин, заслуженный учитель РСФСР
В учебном пособии изложены основы обшей методики и организации профессионального (производственного, практического) обучения учащихся в учебных заведениях профессионального образования: сущность и дидактические особенности учебного процесса, система методов, организационных форм и средств обучения; рассмотрены основные вопросы и проблемы технологии и методики осуществления процесса практического профессионального обучения учащихся на различных его этапах. Раскрыты пути и основные способы формирования и развития педагогической квалификации мастеров профессионального (производственного) обучения, отражено содержание и организация методической работы в профессиональных учебных заведениях, а также основы методики преподавания специальных предметов.
Учебное пособие предназначено для студентов и преподавателей профессионально-педагогических колледжей и техникумов, мастеров производственного обучения, а также для педагогических работников других образовательных учреждений, осуществляющих подготовку и повышение квалификации рабочих и специалистов.
Оглавление
ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава 1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ
1.1. Исходные общепедагогические положения учебного процесса
1.2. Особенности процесса профессионального (практического, производственного) обучения
1.3. Проблемы целеполагания производственного обучения
1.4. Содержание производственного обучения
1.5. Логика процесса профессионального (производственного) обучения
Система производственного обучения
1.6. Учение и инструктирование
Внешняя и внутренняя стороны учения
Знания, умения, навыки
Структура инструктирования
Создание ориентировочной основы действий учащихся
1.7. Принципы профессионального обучения
Вопросы для самопроверки
Глава 2. МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ
2.1. Общая характеристика методов обучения
Выбор методов обучения
2.2. Словесные методы производственного обучения
Рассказ-объяснение
Беседа
Письменное инструктирование
Работа с технической документацией и литературой
2.3. Наглядно-демонстрационные методы производственного обучения
Демонстрация (показ) трудовых приемов и способов
Демонстрация наглядных пособий
Применение экранных и других технических средств обучения
Самостоятельные наблюдения учащихся
2.4. Практические методы производственного обучения
Упражнения
Лабораторно-практические работы
2.5. Система упражнений - основного метода производственного обучения
Место и роль упражнений в процессе производственного обучения
Упражнения в освоении трудовых приемов и способов
Упражнения в освоении трудовых операций, видов работ
Упражнения в освоении трудовых процессов
Упражнения в управлении технологическими процессами
Упражнения с применением тренажеров
2.6. «Активные» методы обучения
Эвристическая беседа
Решение производственно-технических задач
http://osvarke.info/231-didakticheskie-igry.html
Проблемное обучение
Вопросы для самопроверки
Глава 3. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
3.1. Формы организации процесса производственного обучения
Урочная форма организации производственного обучения
Неурочные формы производственного обучения
3.2. Формы организации учебно-производственного труда учащихся
3.3. Формы организации труда (обучающей деятельности) мастера производственного обучения
Вопросы для самопроверки
Глава 4. СРЕДСТВА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
4.1. Материально-техническое обеспечение производственного обучения
Учебные мастерские
Рабочее место учащегося
Рабочее место мастера производственного обучения
Учебный полигон
Учебное хозяйство
4.2. Учебно-методическое обеспечение производственного обучения
Сущность комплексного учебно-методического обеспечения учебного процесса
Планирование комплексного учебно-методического обеспечения
Вопросы для самопроверки
Глава 5. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ. НОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТРУДА УЧАЩИХСЯ
5.1. Планирование производственного обучения
Подбор учебно-производственных работ
Планирование производственного обучения при нефронтальной организации учебного процесса
5.2. Нормирование учебно-производственного труда учащихся
5.3. Планирование учебно-производственной деятельности учащихся
Вопросы для самопроверки
Глава 6. МАСТЕР ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ
6.1. Мастер производственного обучения - учитель и воспитатель молодежи
6.2. Слагаемые педагогического мастерства
6.3. Педагогический стиль, педагогический такт, педагогическая техника мастера
6.4. Педагогика сотрудничества
Вопросы для самопроверки
Глава 7. ПОДГОТОВКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ К ЗАНЯТИЯМ
7.1. Подготовка мастера к учебному году
7.2. Подготовка к изучению очередной темы учебной программы
7.3. Подготовка к уроку
Вопросы для самопроверки
Глава 8. МЕТОДИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНЫХ МАСТЕРСКИХ
8.1. Вводный период обучения
8.2. Подготовительный период производственного обучения
Основные задачи обучения трудовым приемам и операциям
Структура уроков производственного обучения при обучении трудовым приемам и операциям
Вводный инструктаж
Основная часть урока
Заключительный инструктаж - подведение итогов урока
8.3. Период производственного обучения - освоение профессии
Учебно-воспитательные задачи
Вводный инструктаж
Текущее инструктирование учащихся
Особенности производственного обучения в процессе выполнения учащимися сложных учебно-производственных работ
Вопросы для самопроверки
Глава 9. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА УЧАЩИХСЯ
9.1. Особенности производственной практики в современных условиях
9.2. Организация производственной практики учащихся на предприятиях
Организационный период производственной практики
9.3. Производственная практика в составе ученических бригад
9.4. Производственная практика учащихся в составе бригад квалифицированных рабочих (специалистов) предприятия
ПАМЯТКА мастеру по руководству производственной практикой учащихся в условиях производства
Вопросы для самопроверки
Глава 10. УЧЕТ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО (ПРОИЗВОДСТВЕННОГО) ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
10.1. Содержание и виды учета производственного обучения
10.2. Учет успеваемости учащихся
10.3. Методика и содержание оценки учебных успехов учащихся
Вопросы для самопроверки
Глава 11. ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
11.1. Содержание, роль и место специальных предметов в системе профессиональной подготовки учащихся в учебном заведении
11.2. Урок - основная организационная форма изучения специальных предметов
11.3. Проектирование учебного занятия
11.4. Восприятие - начало усвоения
11.5. Запоминание, закрепление
11.6. Обобщение и систематизация знаний учащихся. Формирование понятий
11.7. Формирование умения применять знания
Вопросы для самопроверки
Глава 12. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА (МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА) В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ
12.1. Задачи и структура методической работы (методической службы)
12.2. Коллективные формы методической работы
Педагогический совет
Основные пути обеспечения эффективности деятельности педагогического совета
Предметные (цикловые) методические комиссии
12.3. Массовые и групповые формы методической работы
12.4. Формирование и развитие педагогической квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения
Изучение и использование передового педагогического опыта
Самостоятельная методическая работа преподавателей и мастеров. Педагогическое самообразование и самосовершенствование
Типовая схема методической разработки изучения темы специального предмета
Типовая схема методической разработки по теме производственного обучения, изучаемой в учебной мастерской
Типовая схема методической разработки по проведению производственной практики учащихся в условиях производства
Рекомендации по подготовке методических разработок (докладов, статей, материалов педагогической информации), отражающих передовой педагогический опыт
12.5. Методический (педагогический) кабинет учебного заведения
Вопросы для самопроверки
Рекомендуемая литература
Книгу уже можно скачать. Качество отличное. Формат pdf.
Скачать с сервера: Вы не можете скачивать файлы с нашего сервера
Уважаемый посетитель, Вы прочитали статью "Организация и методика профессионального обучения", которая опубликована в категории "Книги/статьи". Если Вам понравилась или пригодилась эта статья, поделитесь ею, пожалуйста, со своими друзьями и знакомыми.
16 ноября 2011 | Просмотров: 110001 |
#2 написал: admin (24 ноября 2011 10:41)
Группа: Администраторы
Я её сейчас переделываю. Хотите, могу выложить в том виде, в котором она у меня есть.
Но она сделана картинками, соответственно, что-то сделать с текстом не сможете (например, скопировать и куда-то вставить).
Я её делаю текстом, когда закончу, выложу в отличном качестве.
Но она сделана картинками, соответственно, что-то сделать с текстом не сможете (например, скопировать и куда-то вставить).
Я её делаю текстом, когда закончу, выложу в отличном качестве.
#3 написал: admin (29 ноября 2011 18:19)
Группа: Администраторы
Закончил наконец с этой книгой. Теперь её можно скачать в отличном качестве.
#4 написал: kat2000 (12 января 2012 02:23)
Группа: Гости
Огромное вам спасибо за проделанную работу!!!!Вы просто молодец и спасли меня!Очень надо была эта книга!Вам обязательно за этот неимовернный труд воздастся!)) 
#9 написал: swarin123 (10 августа 2013 10:59)
Группа: Гости
Спасибо создателю сайта. Много полезного материала.
