1. Характеристика темы: место темы в учебном процессе; основные приемы, разновидности операции, виды работы, которые учащиеся должны изучить или закрепить; методические особенности изучения темы.
2. Учебно-воспитательные цели и задачи изучения темы.
3. Планирование изучения темы: распределение материала темы на уроки, график изучения темы (график перемещения учащихся).
4. Материально-техническое оснащение: инструменты, приспособления, контрольно-измерительные средства и т. п. (дополнительно к оснащению учебной мастерской и рабочих мест учащихся).
5. Подбор учебно-производственных работ: исходные положения и особенности; основные учебно-технические требования; примерный перечень работ по теме.
6. Учебно-техническая документация: инструкционные, инструкционно-технологические, технологические карты; примерные критерии оценки; чертежи на оригинальные приспособления и оснастку; технические требования к качеству основных учебно-производственных работ.
7. Рекомендации по организации и методике проведения занятий (применительно к урокам или подтемам).
7.1. Вводное инструктирование:
узловые вопросы содержания;
способы актуализации знаний и опыта учащихся;
методика и организация показа основных трудовых приемов (разъяснения технологии выполнения работ комплексного характера);
способы контроля усвоения материала инструктирования.
7.2. Упражнения (самостоятельная работа учащихся); текущее инструктирование:
упражнения (виды работы), порядок их выполнения;
вопросы методики руководства упражнениями (самостоятельной работой);
способы обучения учащихся передовым приемам и способам работы;
организация и методика упражнений на тренажерах;
методика и организация коллективного текущего инструктирования;
организация и методика текущего и итогового контроля работы учащихся
8. Методика и организация заключительного инструктирования.