Самостоятельные наблюдения учащихся
назадоглавлениевперёд

Самостоятельные наблюдения учащихся

Наблюдение представляет собой процесс планомерного, более или менее длительного наглядно-образного восприятия. Оно тесно связано с мышлением, предполагает умение группировать родственные факты, события, явления, свойства, подмечать в них сходство и различие, определять зависимость хода процесса от наблюдаемых условий.

Метод самостоятельных наблюдений наиболее характерен для процесса производственной практики учащихся в условиях производства профессиям аппаратурного производства (операторов, аппаратчиков, металлургов и др.). Вместе с тем наблюдение как метод обучения является основным «инструментом» учения, учебной деятельности учащихся при любых способах применения средств наглядности, прежде всего в процессе демонстрации трудовых приемов и способов.

Самостоятельные наблюдения выполняются учащимися без непосредственного руководства мастера, но под его присмотром и по его заданиям. В заданиях обычно ставится задача наблюдений, намечается их порядок, указывается, как должны быть оформлены результаты наблюдений.

Важное значение для успеха самостоятельных наблюдений учащихся имеет вводное инструктирование их по выполнению задания. Мастер при этом добивается, чтобы учащиеся ясно представляли себе цель задания, вопросы, на которые они должны ответить, порядок проведения наблюдений, трудности, которые могут возникнуть при этом, способы их преодоления, меры предосторожности, которые нужно соблюдать.

В процессе наблюдений в зависимости от развития у учащихся умений наблюдать мастер в большей или меньшей мере помогает им выделить определенные, наиболее важные моменты, или факты наблюдаемого, обращает внимание на признаки наблюдаемого процесса, помогает сравнивать эти признаки у различных объектов, объяснять наблюдаемые явления и процессы, подводит итоги проведенных наблюдений, совместно с учащимися делает необходимые выводы.

Пример типичного задания для проведения самостоятельных наблюдений учащихся (фрагмент)

1. Проведите наблюдения и опишите, в каком порядке дежурный электромонтер производит осмотр электрооборудования распределительного щита.
2. Понаблюдайте, как производятся оперативные переключения электродвигателей. Составьте схему переключений.


назадоглавлениевперёд

Уважаемый посетитель, Вы прочитали статью "Самостоятельные наблюдения учащихся", которая опубликована в категории "Организация и методика". Если Вам понравилась или пригодилась эта статья, поделитесь ею, пожалуйста, со своими друзьями и знакомыми.

Заработайте на своих знаниях. Отвечайте на вопросы и получайте за это деньги!


Наш сайт рекомендует:
  • Неурочные формы производственного обучения
  • Учет успеваемости учащихся
  • Производственная практика в составе ученических бригад
  • Демонстрация наглядных пособий
  • Структура инструктирования

  • 22 ноября 2011 | Просмотров: 7295 |
    Для того, чтобы оставить свой комментарий, войдите на сайт или зарегистрируйтесь.



    Партнёры
    Заработайте на своих знаниях. Отвечайте на вопросы и получайте за это деньги!
    Начните перерабатывать, помогайте экологии и зарабатывайте
    Спонсор сайта: Тиберис – лучший интернет-магазин сварочного оборудования
    Подробнее »
    Портал «Обработка металла» :: ostmetal.info


    Статистика
    Каталог@Mail.ru - каталог ресурсов интернет Рейтинг@Mail.ru Рейтинг Сварка: сварочное оборудование сварочные электроды сварочная проволока ферросплавы
    Учимся профессии Сварщик » Организация и методика » Самостоятельные наблюдения учащихся
    oSvarke.Info - информационный сайт для мастеров п/о и преподавателей спецдисциплин профессии "Сварщик"
    Логин
    Пароль