Учебная мастерская
назадоглавлениевперёд

Устройство и оснащенность рабочего места мастера зависят от специфики соответствующей профессии, возможностей училища, опыта мастера, общего стиля учебно-материального оснащения училища. Условно можно выделить обязательное и дополнительное (создаваемое в порядке совершенствования) оснащение рабочего места мастера. К обязательному оснащению следует отнести:
подиум (возвышение), на котором размещается оборудование рабочего места мастера;
рабочий стол и стул, классная доска;
дидактические средства и учебно-техническая документация по всем изучаемым операциям и типичным учебно-производственным работам;
устройства для демонстрации трудовых приемов и способов выполнения учебно-производственных работ (демонстрационный верстак, станок, панель, электросборочный щит, учебная кабина, сварочный пост и т.п.);
устройства для хранения инструментов, приспособлений, материалов, документации, дидактических и технических средств обучения (шкафы, ящики, кассеты, полки, подставки и т.п.);
устройства для использования дидактических и технических средств обучения (демонстрационные щиты, плакатницы, экран и т.п.);
специальный щит для подачи на рабочие места учащихся и выключения энергии – электрического тока, сжатого воздуха, горючего газа и т.п.
Набор дополнительного оснащения рабочего места мастера зависит от его опыта, целеустремленности, творческого подхода, смекалки, а также от возможностей приобретения и изготовления соответствующего оборудования. С учетом передового опыта можно перечислить некоторые элементы дополнительного оснащения рабочих мест лучших мастеров:
комбинированный шкаф для хранения, систематизации и применения дидактических и технических средств обучения (во многих училищах такой шкаф называют «методический»);
устройства для сидения учащихся во время их коллективного инструктирования;
препараторская;
пульт дистанционного управления ТСО, средства сигнализации и подачи общих команд всем учащимся, средства оперативной связи с учащимися и т.п.;
комбинированная доска-экран для демонстрации экранных пособий «на просвет»;
электромагнитная доска;
контролирующие и обучающие устройства, электрифицированные щиты, схемы, интеграторы и т.п.;
специальный стол для приемки выполненных учебно-производственных работ и т.п.
Естественно, разделение оснащения рабочего места мастера на основное и дополнительное чисто условное. Нужно постоянно совершенствовать рабочее место, оснащать его устройствами и приспособлениями, которые облегают деятельность мастера и повышают ее. эффективность. Вместе с тем не следует излишне переоснащать рабочее место мастера, так как это не имеет реального смысла. Так, нет необходимости оснащать рабочее место телевизором, кинопроектором, поскольку телепередачи и кинофильмы раскрывают пока только материал, изучаемый на теоретических занятиях.
Телевизор и кинопроектор разумно устанавливать на рабочем месте лишь тогда, когда училище располагает собственной телестудией с записью на видеомагнитофон или имеются специально сделанные кинофрагменты и кинокольцовки с демонстрацией трудовых приемов и способов.
Особое значение имеет оснащение рабочего места мастера дидактическими средствами. Оснащение его должно производиться на основе комплексного подхода, т.е. с таким расчетом, чтобы каждая тема учебной программы, изучаемой в мастерской, была оснащена необходимым «оптимальным минимумом» средств, позволяющих полно и качественно изучить ее учащимися.
В качестве иллюстрации комплексного подхода приведем комплект дидактических и технических средств, которыми должны оснащаться рабочие места мастеров в слесарных учебных мастерских:
инструкционные карты по всем слесарным операциям - 26 компл. для учащихся и 1 компл. Для использования при проведении вводного инструктажа (размер 80х100 см на картонной основе);
инструкционно-технологические и технологические карты на типичные учебно-производственные работы - 26 компл. для учащихся и 1 компл. для использования при проведении вводного инструктажа;
рабочие чертежи на типичные учебно-производственные работы - 30 компл.;
щиты по всем темам программы с эталонами выполнения разновидностей слесарных операций - 1 компл.;
щиты с образцами-эталонами типичных учебно-производственных комплексных работ - I компл.;
тематические таблицы «Типичные ошибки учащихся, способы их устранения и предупреждения» - 1 компл.;
тематические щиты с образцами инструментов и приспособлений новаторов производства - 1 компл.;
таблицы «Критерии оценки» по всем слесарным операциям и всем типичным учебно-производственным комплексным работам - 1 компл.;
плакаты «Слесарные работы» (автор Н. И. Макиенко) - 1 компл.;
формы (для заполнения) зачетных домашних заданий: «Подготовительные слесарные операции», «Линейные измерения», «Угловые измерения», «Обработочные операции», «Измерения микрометром», «Отделочные слесарные операции» - 30 компл.;
формы (для заполнения) комплексных домашних заданий по темам программы - 30 компл.;
формы (для заполнения) на разработку технологических процессов изготовления типичных слесарных изделий – 7-10 компл.;
диафильмы по слесарному делу, выпущенные Всесоюзным объединением производственных предприятий Госпрофобра СССР - 1 компл.
Особое внимание необходимо уделять обеспечению условий сохранности и удобства пользования учебно-технической документацией. Это имеет не только чисто учебное, но и огромное воспитательное значение. Чертежи на учебно-производственные работы, монтажные схемы, карты сборки и т.п. должны быть всегда четкими, чистыми. Полезно наклеивать их на картон и заваривать в целлофан. Это способствует их сохранности. Ни в коем случае нельзя допускать, чтобы чертеж во время работы находился на верстаке или чтобы учащийся брал его грязными руками. Потрепанный, грязный чертеж воспитывает такое же «грязное» отношение к выполнению требований. То же самое можно сказать и в отношении инструкционных и технологических карт. Нужно всегда стремиться так организовать их использование, чтобы они были на рабочем месте у каждого ученика. Тогда эти документы письменного инструктирования дадут максимальную пользу.
Организуя свое рабочее место, опытные мастера особое внимание уделяют оснащению его необходимым набором специальных и универсальных приспособлений, шаблонов, инструментов, приборов личного пользования. Очень важно, чтобы все это было в образцовом состоянии в смысле как технической исправности, так и хранения. Все это учащимися воспринимается как образец для подражания. Серьезное внимание при оснащении своего рабочего места мастеру нужно уделять «справочному хозяйству». На рабочем месте обязательно должны быть все необходимые справочные таблицы, таблица стандартов, справочная литература, все учебники и учебные пособия по соответствующей профессии. Все это вносит порядок в работу мастера, значительно экономит рабочее время, способствует повышению его авторитета. Нужно также позаботиться, чтобы основные справочные материалы были и у учащихся в процессе их работы. Это могут быть щиты со справочными таблицами, расположенные на стенах мастерской, или наборы основных справочных таблиц непосредственно на рабочих местах учащихся.
Внешнее оформление учебной мастерской может быть самым разнообразным, здесь многое зависит от возможности такого оформления, инициативности мастера и актива группы, общего стиля оформления училища. При оформлении учебной мастерской нужно всегда соблюдать чувство меры. Плохо, когда стены мастерской пустые, но и не следует завешивать стены множеством плакатов, щитов и таблиц и т.п. Когда на стенах много всякой информации, она не воспринимается, к ней привыкают. На стенах должно быть то, что нужно, что помогает эффективно проводить обучение в мастерской, без чего нельзя.
Большое значение имеет состояние настенного оформления мастерской. Мастеру нужно всегда помнить, что учащегося воспитывает все, в том числе и оформление мастерской. Ни в коем случае не следует развешивать в мастерской небрежно выполненные схемы, таблицы, лозунги, призывы и т.п. Весь наглядный материал в мастерской должен оформляться в одинаковые аккуратные подрамники, обязательно застекленные.
Приведем примерный минимальный перечень внешнего оформления мастерской, который можно взять за основу:
- стенд-плакат «Квалификационная характеристика»;
- стенд-плакат «Правила безопасности труда в учебной мастерской»;
- стенд-плакат «Правила противопожарной безопасности»;
- стенд-плакат «Правила поведения учащихся в учебной мастерской»;
- стенд-плакат «Памятка учащемуся по организации труда и рабочего места»;
- щит с образцами типичных учебно-производственных работ;
- наиболее часто применяемые справочные таблицы;
- групповая стенная газета;
- социалистические обязательства группы;
- щиты с лозунгами и призывами и т.п.

Вопросы для самопроверки и самоанализа

Соответствует ли оснащение учебной мастерской требованиям учебной программы?
Соответствует ли расположение и состояние оборудования учебной мастерской правилам безопасности труда, санитарным и гигиеническим нормам?
Соответствует ли оснащение учебной мастерской требованиям производственной эстетики?
Все ли оборудование учебной мастерской находится в технически исправном и работоспособном состоянии?
Соответствует ли оснащение рабочих мест учащихся требованиям НОТ?
Позволяет ли оснащение рабочих мест учащихся качественно отрабатывать все приемы и способы труда по профессии, предусмотренные учебной программой?
Насколько полно оснащены рабочие места учащихся рабочими и контрольно-измерительными инструментами?
Достаточно ли в учебной мастерской оборудования общего пользования? Каким оборудованием нужно пополнить учебную мастерскую?
Правильно ли используется новое высокопроизводительное оборудование учебной мастерской?
Позволяет ли оснащение рабочего места мастера осуществлять учебно-воспитательный процесс на высоком уровне?
Обеспечивает ли оснащение рабочего места мастера условия для эффективного показа трудовых приемов и способов?
Соответствует ли конструкция и оснащение рабочего места мастера требованиям НОТ?
Каковы Ваши предложения по совершенствованию конструкции и оснащения рабочего места мастера?
Насколько эффективно внешнее оформление учебной мастерской?

назадоглавлениевперёд



Уважаемый посетитель, Вы прочитали статью "Учебная мастерская", которая опубликована в категории "Введение в профессию мастера п.о.". Если Вам понравилась или пригодилась эта статья, поделитесь ею, пожалуйста, со своими друзьями и знакомыми.


8 ноября 2012 | Просмотров: 41293 |
Для того, чтобы оставить свой комментарий, войдите на сайт или зарегистрируйтесь.
Партнёры
Спонсор сайта: Тиберис – лучший интернет-магазин сварочного оборудования Подробнее »
Metalcut Pro - современный центр металлообработки Подробнее »

Статистика
Каталог@Mail.ru - каталог ресурсов интернет Рейтинг@Mail.ru Рейтинг Сварка: сварочное оборудование сварочные электроды сварочная проволока ферросплавы
Учимся профессии Сварщик » Введение в профессию мастера п.о. » Учебная мастерская
oSvarke.Info - информационный сайт для мастеров п/о и преподавателей спецдисциплин профессии "Сварщик"
Логин
Пароль