Предисловие
оглавлениевперёд

ПРЕДИСЛОВИЕ

Переход страны на рыночные условия развития экономики ставит на одно из важнейших мест конкурентоспособность продукции, техники и технологии, кадровых ресурсов. В этих условиях человек выступает активным субъектом на рынке труда, имеющим возможность свободно распоряжаться своим главным капиталом - своей квалификацией.

Все это поставило перед учебными заведениями профобразования новые задачи по повышению качества и эффективности обучения, воспитания и развития будущих квалифицированных рабочих и специалистов. Их решение возможно при условии высокого уровня педагогических кадров, высокого уровня постановки учебно-воспитательного процесса, прежде всего производственного обучения, в ходе которого формируются профессиональные умения и навыки учащихся.

Профессиональным учебным заведениям для этого предоставлены широкие возможности. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» любое образовательное учреждение, в том числе профессиональное, самостоятельно в разработке и утверждении образовательных программ, в осуществлении образовательного процесса, текущего контроля успеваемости, в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся. Деятельность профессиональных учебных заведений уже не регламентируется жесткими установками приказов, инструкций, положений и других многочисленных централизованных указаний, чему и как учить. Учебным заведениям и педагогам предоставлены широкие возможности для проявления инициативы, педагогического творчества, для эффективного использования передового педагогического опыта, педагогических экспериментов.

Вместе с тем это налагает на учебные заведения большую ответственность, требует от педагогов разносторонней педагогической эрудиции, глубоких познаний в области научных основ учебного процесса, организации и методики обучения, воспитания и развития учащихся, высокого уровня профессионального и педагогического мастерства.

Данное учебное пособие имеет целью раскрыть содержание курса «Организация и методика профессионального обучения», изучаемого студентами профессионально-педагогических колледжей и техникумов, готовящих мастеров профессионального обучения. Термины «мастер профессионального обучения», «организация и методика профессионального обучения» определены Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования, введенным в действие с 1 сентября 2002 г., вместо традиционных терминов «мастер производственного обучения» и соответственно «организация и методика производственного обучения». В пособии применяются и новые термины - «профессиональное обучение», «мастер профессионального обучения», и традиционные - «производственное обучение», «мастер производственного обучения», тем более что и в содержании Государственного стандарта, и в учебной программе курса эти оба термина также применяются. В этом контексте «профессиональное обучение» следует понимать как «профессиональное практическое, производственное обучение».

Организация и методика производственного обучения как отрасль педагогических знаний и предмет изучения сформировалась и развивается прежде всего на основе глубокого анализа и обобщения передового педагогического опыта лучших мастеров производственного обучения профессиональных учебных заведений. В научном плане методика производственного обучения является частной дидактикой и опирается на профессиональную педагогику, педагогическую психологию и физиологию, раскрывающих закономерности усвоения знаний, формирования умений и навыков. Она раскрывает общие вопросы процесса производственного обучения, характерные для практической профессиональной подготовки квалифицированных рабочих и специалистов по любой профессии (специальности), является основой осуществления процесса практического профессионального обучения по конкретным профессиям, основой подготовки частных методик обучения.

Две основополагающие идеи красной нитью пронизывают все учебное пособие: во-первых, идея формирования основ профессионального мастерства учащихся как главная цель всего процесса производственного обучения; во-вторых, идея приоритета учебных задач, сущность которой состоит в рассмотрении процесса производственного обучения прежде всего как процесса учебного.

Структурно в пособии можно условно выделить две основные части: 1) теоретическую (частнодидактическую), в которой изложены особенности процесса профессионального (производственного) обучения и его основных компонентов как такового; 2) прикладную, раскрывающую формы, методы, средства организации и методики собственно процесса производственного, практического обучения учащихся.

Отдельная глава посвящена основам методики преподавания специальных предметов. При этом имелось в виду, что, во-первых, это предусмотрено учебной программой курса, во-вторых, что мастер профессионального (производственного) обучения - выпускник профессионально-педагогического колледжа должен быть готов к преподаванию специальных предметов - объем и содержание специальной теоретической подготовки в колледже, техникуме объективно обеспечивают ему такую возможность.

В заключение следует сказать, что большинство примеров, иллюстрирующих излагаемый материал в прикладной его части, взяты из области металлообработки, что объясняется профессиональной специализацией автора. При этом он старался приводить типичные примеры, доступные любому читателю.

оглавлениевперёд

Уважаемый посетитель, Вы прочитали статью "Предисловие", которая опубликована в категории "Организация и методика". Если Вам понравилась или пригодилась эта статья, поделитесь ею, пожалуйста, со своими друзьями и знакомыми.

Заработайте на своих знаниях. Отвечайте на вопросы и получайте за это деньги!


Наш сайт рекомендует:
  • Вопросы для самопроверки
  • Задачи и структура методической работы
  • Рекомендуемая литература
  • Методика преподавания специальных и общетехнических предметов
  • Особенности процесса профессионального обучения

  • 16 ноября 2011 | Просмотров: 4348 |
    Для того, чтобы оставить свой комментарий, войдите на сайт или зарегистрируйтесь.



    Партнёры
    Заработайте на своих знаниях. Отвечайте на вопросы и получайте за это деньги!
    Начните перерабатывать, помогайте экологии и зарабатывайте
    Спонсор сайта: Тиберис – лучший интернет-магазин сварочного оборудования
    Подробнее »
    Портал «Обработка металла» :: ostmetal.info


    Статистика
    Каталог@Mail.ru - каталог ресурсов интернет Рейтинг@Mail.ru Рейтинг Сварка: сварочное оборудование сварочные электроды сварочная проволока ферросплавы
    Учимся профессии Сварщик » Организация и методика » Предисловие
    oSvarke.Info - информационный сайт для мастеров п/о и преподавателей спецдисциплин профессии "Сварщик"
    Логин
    Пароль