1. Выделите основные обязанности мастера производственного обучения как учителя профессии и воспитателя молодежи.
2. Проанализируйте рассмотренные выше описания личностных качеств мастера производственного обучения. Какими еще качествами мастера-педагога вы могли бы дополнить их перечень?
3. Проанализируйте основные черты и качества мастера производственного обучения, объединенные в понятиях «профессиональное мастерство» и «педагогическое мастерство». Обоснуйте тезис об объективной необходимости единства профессионального и педагогического мастерства мастера производственного обучения.
4. Проанализируйте качества мастера производственного обучения, характеризующие его положительный педагогический стиль, педагогический такт, педагогическую технику.
5. В чем проявляется личный пример мастера в процессе обучения и воспитания учащихся?
6. В чем проявляется опытность мастера производственного обучения? Зависит ли опыт мастера только от стажа его работы?
7. Проиллюстрируйте использование идей «педагогики сотрудничества» в процессе производственного обучения.