Педагогические чтения - проводятся в целях выявления, обобщения и внедрения в педагогическую практику передового опыта учебно-воспитательной работы, совершенствования педагогического мастерства, развития творческой инициативы педагогических работников учебного заведения.

Примерная тематика чтений:
организация и методика руководства самостоятельной работой учащихся на уроках;
пути и способы установления и осуществления межпредметных связей (на примерах конкретных предметов);
методические приемы и способы применения на уроках «активных» форм и методов обучения;
практика комплексного методического обеспечения учебно-воспитательного процесса по предмету;
воспитание навыков самоконтроля и самостоятельности учащихся на уроках производственного обучения;
организация методической работы по единой педагогической теме - обмен опытом и т. п.

Научно-практические конференции - организуются с целью ознакомления и обсуждения подготовленных преподавателями и мастерами сообщений и докладов по отдельным вопросам педагогической теории и практики на основе экспериментальных и исследовательских работ, проводимых в учебном заведении.

Примерная тематика конференций:
использование на уроках специальных и общетехнических предметов (производственного обучения) персональных компьютеров;
бригадная организация производственного обучения учащихся в учебных мастерских в процессе выпуска продукции повышенной сложности;
психолого-педагогические проблемы применения в учебном процессе дидактических игр, в частности «деловых» и «ролевых»;
о единстве педагогических требований к контролю и оценке преподавателями и мастерами знаний и умений учащихся;
организация повышения педагогической квалификации инженерно-педагогических работников с использованием разбора конкретных учебно-воспитательных ситуаций и т. п.
Инструктивно-методические совещания - одна из основных форм методической работы руководителей учебного заведения с педагогическими работниками. Они проводятся с группой инженерно-педагогических работников с целью оперативного обсуждения и инструктирования по отдельным актуальным методическим вопросам.

Примерная тематика совещаний:
планирование учебно-воспитательной работы преподавателей и мастеров производственного обучения;
ведение учетной и отчетной документации;
подготовка к проведению проверочных работ, экзаменов по предметам, итоговой аттестации учащихся;
организация работы по комплексному учебно-методическому обеспечению учебно-воспитательного процесса;
организация совместной работы преподавателей и мастеров производственного обучения по созданию и оснащению новых учебных кабинетов;
организация и руководство работой кружков - предметных и технического творчества учащихся;
организация спортивных соревнований учащихся, туристских походов, смотров художественной самодеятельности, конкурсов профессионального мастерства и т. п.;
обмен опытом организации и проведения деловых игр;
разбор методики и организации использования на уроках новых технических средств обучения;
обмен опытом проведения «бинарных» уроков и т. п.

Экспериментальные лаборатории - группа опытных педагогов-энтузиастов, организующих и проводящих проектно-исследовательскую и экспериментальную работу в учебном заведении по разработке и апробации актуальных проблем повышения качества подготовки в учебном заведении квалифицированных рабочих и специалистов.

Основными функциями лаборатории являются:
проектирование по заданию администрации новых концепций развития учебного заведения в соответствии и с учетом изменений региональных потребностей в квалифицированных рабочих и специалистах, а также в связи с применением новых педагогических технологий;
разработка учебно-программной документации, соответствующей новой концепции развития учебного заведения, ее экспертиза и внедрение;
разработка программ опытно-экспериментальной деятельности учебного заведения и ее научно-методическое обеспечение;
научное консультирование педагогов, занимающихся опытно-экспериментальной деятельностью;
диагностика хода экспериментальных работ;
описание и оформление результатов опытно-экспериментальной деятельности;
оказание помощи педагогическим работникам учебного заведения в использовании экспериментальных разработок и др.

Проблемные группы - творческие лаборатории, объединяющие опытных, творчески работающих педагогов, создаваемые для решения той или иной проблемы, актуальной для отдельных педагогов или всего учебного заведения.

К числу основных функций проблемных групп относятся:
анализ индивидуальных затруднений педагогов, приведших к постановке проблемы;
исследование состояния проблемы, требующей решения;
исследование способов решения проблемы, исходя из индивидуального опыта участников группы, а также способов решения, представленных в педагогической или методической литературе, или на основе использования передового опыта;
работа по решению намеченных педагогических проблем, выдача необходимых рекомендаций.

Наиболее актуальными педагогическими проблемами, для решения которых создаются проблемные группы, являются:
дидактическое обеспечение педагогами стандартизации образования;
нетрадиционные формы современного урока;
приемы и методы формирования учебной и трудовой мотивации учащихся;
педагогические технологии развивающего типа;
методы и приемы развития технического творчества учащихся и др.