Внеклассная воспитательная работа
назадоглавлениевперёд

Политинформация - наиболее распространенная форма внеклассного политического просвещения учащихся. Политинформация проводится с целью расширить круг знаний учащихся о политических событиях в нашей стране и за рубежом, вооружить будущих рабочих знаниями для борьбы с враждебным и обывательским истолкованием фактов действительности, развивать у них потребность в повседневном чтении газет, журналов, прививать умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в потоке научной и политической информации, соизмерять желания и поступки с общественными принципами и нормами.
Политинформации могут быть трех видов: обзорные (например, по таким проблемам, как «Советская программа мира», «Научно-технический прогресс и наша профессия»); тематические (например, по таким темам, как «Юность обличает империализм», «Продовольственная программа СССР»); оперативные - по текущим событиям внутренней жизни и внешней политики Советского Союза.
В практике сложились различные способы политической информации. В начальный период обучения обычно политинформации проводят классные руководители или мастера. Обзорные и тематические политинформации можно выносить на классные часы. Текущие политинформации проводятся обычно в дни производственного обучения. Постепенно, по мере подготовленности к политинформациям (оперативным, а затем и тематическим) привлекаются учащиеся, вначале наиболее подготовленные, а затем и остальные по графику.
В любом случае политинформации для учащихся проводятся под руководством классного руководителя и мастера. Они, в зависимости от темы информации, помогают политинформатору подобрать и систематизировать материал, выделить главное, подготовить план информации, подобрать иллюстративный материал, увязать содержание информации с жизнью училища, базового предприятия. В ходе политинформации мастер, классный руководитель, не подменяя политинформатора, должны в случае необходимости помочь ему прокомментировать факты, а иногда и теоретически объяснить, помочь учащимся разобраться в потоке информации, отобрать наиболее существенное, уточнить неясное, получить ответ на возникающие вопросы. Главное - выработать у учащихся самостоятельное мышление, вызвать интерес и активное отношение к политическим событиям.
Важное направление внеклассной работы в училищах - патриотическое и интернациональное воспитание учащихся. Основа этой работы - воспитание молодых рабочих на героических традициях партии и народа.
Главную роль в этой работе, как показывает опыт, играют музеи боевой и трудовой славы, группы «Поиск », клубы интернациональной дружбы (КИД), получившие широкое распространение в училищах.
Большое значение в формировании патриотического и интернационального сознания учащихся на основе традиций имеют торжественные собрания, митинги и вечера, посвященные историко-революционным праздникам, юбилейным датам, важнейшим политическим событиям в стране и в мире, трудовым успехам и важным патриотическим починам на базовых предприятиях.
Хорошей традицией во многих училищах является проведение вечеров-встреч («Встречи трех поколений») с ветеранами партии, комсомола и труда, участниками революции, гражданской и Великой Отечественной войн, ударниками первых пятилеток, Героями Социалистического Труда, передовиками и новаторами производства, видными учеными, деятелями науки, искусства и культуры.
В практике работы училищ все более прочно закрепляются такие формы воспитания учащихся на традициях партии и народа, как торжественное посвящение выпускников в рабочий класс, вручение комсомольских билетов учащимся, вручение ветеранам в торжественной обстановке трудовых рапортов и памятных подарков к юбилейным датам и революционным праздникам.
Важнейшей составной частью патриотического воспитания является внеклассная военно-патриотическая работа. В училищах используются многообразные формы такой работы: циклы лекций, бесед, теоретических конференций на военно-патриотические темы; организация Дней призывника; работа военно-спортивных секций и военно-технических кружков; организация оборонно-массовой работы (ДОСААФ, Красный Крест); поисковая работа под девизом «Никто не забыт, ничто не забыто»; участие в закладке мемориальных парков, в установлении обелисков, монументов и других памятников в честь героев, павших в боях за Родину; участие в почетном карауле, торжественных шествиях, возложении венков и цветов к памятникам героев; шефство над участниками и инвалидами Великой Отечественной войны, семьями и могилами погибших воинов и партизан и многие другие.
Большую популярность у учащихся училищ завоевали походы по местам революционной, боевой и трудовой славы, которые превратились в одну из действенных форм их патриотического воспитания и физической закалки. В организации и проведении таких походов самое активное участие принимают мастера производственного обучения. При организации походов следует помнить, что эффективность воспитательного воздействия любого мероприятия в походе будет тем выше, чем активнее станут принимать участие в его подготовке и проведении сами учащиеся и их общественные организации, чем больше будет предоставлена возможность для проявления их организаторских способностей, инициативы и творческой самостоятельности. Вместе с тем, развивая творческую инициативу и самостоятельность учащихся, нельзя допускать, чтобы поход превращался в простую увеселительную прогулку, экскурсию или обычное оздоровительно-спортивное мероприятие. Важно, чтобы учащиеся глубоко осознали основную цель, идейно-воспитательную направленность похода, чтобы поход способствовал воспитанию у них любви к Родине, своему краю, уважение к истории и славным традициям советского народа. Хорошо организованный поход дает большие возможности для формирования у учащихся таких черт характера, как коллективизм, взаимовыручка, развивает чувства дружбы и товарищества, приучает стойко и мужественно переносить трудности, с любовью относиться к природе, помогает формировать определенный минимум военно-технических знаний н умений, необходимых в будущем для службы в Советской Армии и защиты Родины.
Значительное место в военно-патриотической работе занимают военно-спортивные игры и соревнования, проводимые в училище, участие во Всесоюзной комсомольской военно-спортивной игре «Орленок».
Учащиеся училища - это молодежь, а для молодежи огромную притягательную силу имеет спорт. Поэтому организация внеклассной воспитательной работы «на спортивной основе» (по меткому выражению В.С. Филиппова) имеет огромное значение.

назадоглавлениевперёд



Уважаемый посетитель, Вы прочитали статью "Внеклассная воспитательная работа", которая опубликована в категории "Введение в профессию мастера п.о.". Если Вам понравилась или пригодилась эта статья, поделитесь ею, пожалуйста, со своими друзьями и знакомыми.


18 ноября 2012 | Просмотров: 37349 |
Для того, чтобы оставить свой комментарий, войдите на сайт или зарегистрируйтесь.
Партнёры
Спонсор сайта: Тиберис – лучший интернет-магазин сварочного оборудования Подробнее »
Metalcut Pro - современный центр металлообработки Подробнее »

Статистика
Каталог@Mail.ru - каталог ресурсов интернет Рейтинг@Mail.ru Рейтинг Сварка: сварочное оборудование сварочные электроды сварочная проволока ферросплавы
Учимся профессии Сварщик » Введение в профессию мастера п.о. » Внеклассная воспитательная работа
oSvarke.Info - информационный сайт для мастеров п/о и преподавателей спецдисциплин профессии "Сварщик"
Логин
Пароль