Во многих училищах Украинской ССР установлен следующий «скользящий» график. Если в группе один мастер, то в дни теоретического обучения он работает во вторую половину дня; если два мастера - один из них работает с утра, другой - во вторую половину дня. Преподаватель 1-2 раза в неделю работает во вторую половину дня: проводит последние уроки, мероприятия, оказывает помощь в самоподготовке учащихся, руководит кружком и т.д. Заместитель директора по УВР, комсорг училища, председатель учпрофкома также 1-2 раза в неделю работает во вторую половину дня; в общежитии один воспитатель работает с утра, все остальные - во вторую половину дня.
В соответствии с перспективным комплексным планом воспитательной работы в Расписании № 2 планируются общеучилищные, курсовые и групповые мероприятия (собрания, встречи, вечера, лекции и т.д.). Рекомендуется проводить их три раза в неделю с 17.40 до 19.40, обеспечивая участие в них всех учащихся. При этом необходимо выдерживать разумное соотношение между словесными и активно-деятельными формами, отдавая предпочтение популярным у молодежи современным динамичным формам.
В остальные дни недели с 17.10 до 18.40 проводятся занятия кружков, секций, клубов. Часть учащихся с согласия мастера и классного руководителя может быть отпущена для занятий в кружках домов культуры по месту жительства.
После проведения мероприятий, посещения кружков и секций учащиеся, проживающие в семьях, на частных квартирах, должны руководствоваться рекомендуемой для них вечерней программой распорядка дня. Для проживающих в общежитии организуются самоподготовка (в жилых комнатах или специальных помещениях), занятия по интересам, обязательный просмотр телепередач «Время» и «Мир и молодежь» с комментариями воспитателей.
Режим внеурочной занятости при правильной его организации позволяет решать задачу привлечения всех учащихся к участию в обшеучилищных, курсовых, групповых мероприятиях по всем направлениям коммунистического воспитания; каждого учащегося - к работе в одном предметном кружке, а также в одном из кружков технического, художественного творчества, художественной самодеятельности, военно-техническом кружке или спортивной секции.
Говоря о внеклассной работе мастера, следует выделить планирование его работы в дни теоретических занятий группы. В Инструкции о планировании и учете учебно-воспитательной работы в профессионально-технических учебных заведениях, утвержденной Госпрофобром СССР 6 января 1981 г., указано: «В дни, когда закрепленная группа находится на теоретических занятиях, мастер работает по графику и плану, согласованным со старшим мастером и утвержденным заместителем директора училища по учебно-производственной работе (части)». Официальных установок по содержанию и форме таких планов-графиков нет, так как это во многом зависит от конкретных условий деятельности училища и мастера производственного обучения.
При планировании такой работы можно исходить из следующего перечня внеурочных обязанностей мастера, определенного на основе анализа и обобщения конкретных планов, составляемых в различных училищах:
участие в составлении перечней и нормировании учебно-производственных работ;
изготовление образцов-эталонов учебно-производственных работ;
подготовка учебной мастерской, заготовок, материалов, инструментов, приспособлений и т.п. к предстоящему уроку производственного обучения;
участие в текущем и профилактическом ремонте оборудования и другого оснащения учебной мастерской;
составление плана предстоящего урока производственного обучения;
проведение уроков теоретического обучения (при наличии преподавательской нагрузки);
посещение уроков теоретического обучения в группе;
посещение уроков производственного обучения у более опытных мастеров с целью изучения опыта их работы;
посещение открытых уроков производственного обучения, специальных предметов и участие в их обсуждении в соответствии с планом методической комиссии;
изучение учебной, методической литературы, материалов НТИ по профессии;
работа с журналом учета производственного обучения;
подготовка отчетов о результатах производственного обучения;
посещение цехов и участков базового предприятия с целью решения организационных вопросов, связанных с производственным обучением учащихся, проведением экскурсий, изучения приемов и способов работы передовиков производства, ознакомления с работой выпускников училища;
беседы с приглашенными в училище родителями учащихся группы;
посещение частных квартир, где проживают учащиеся;
текущая индивидуальная работа с учащимися группы (проверка подготовленности к урокам, выявление причин опозданий и отсутствия на уроках, встречи во время перерывов и т.п.);
наблюдение за группой во время обеденного перерыва;
участие в оборудовании подшефного кабинета;
проверка совместно с преподавателем качества уборки закрепленного за группой учебного кабинета;
подготовка совместно с классным руководителем к проведению групповых и родительских собраний;
проведение совместно с классными руководителем «классных часов»;
беседы с преподавателями, ведущими занятия с группой, об учебе и дисциплине учащихся;
оформление текущей документации (заявки на ремонт оборудования учебной мастерской, постановка учащихся на питание на следующий день, проверка рапортичек и т.п.).
При составлении планов-графиков работы в дни теоретических занятий группы в нем следует предусматривать только основные планируемые дела, избегать включения ежедневно повторяющихся обязанностей, излишней детализации типа: проверить явку учащихся на урок и наличие у них учебников, проверить дисциплину учащихся на перерыве и т.п. Для ориентировки можно пользоваться следующим примерным планом-графиком работы мастера в дни теоретических занятий учащихся группы: